<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rdf:RDF
 xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#"
 xmlns="http://purl.org/rss/1.0/"
 xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
 xmlns:taxo="http://purl.org/rss/1.0/modules/taxonomy/"
 xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
 xmlns:syn="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
 xmlns:image="http://pirl.org/rss/1.0/modules/image/"
 xmlns:admin="http://webns.net/mvcb/"
>
<channel rdf:about="http://kumon.livedoor.biz/">
<title>公文教室ニュージーランド</title>
<link>http://kumon.livedoor.biz/</link>
<description>ニュージーランドで公文教室（算数のみ）に通っています。一歳でこちらに来たので、小さいときから日本語の勉強にくもんのドリルを使っていましたが、実際に教室に通ってみると、市販のドリルとはボリュームが全然使うんですね～。毎日こなしていくのは大変です★本家・日本の公文教室に通っている皆さんと色々情報交換できればと思います。よろしくお願いします♪
</description>
<dc:language>ja</dc:language>
<admin:generatorAgent rdf:resource="http://blog.livedoor.com/?v=2.0" />
<image rdf:resource="http://image.profile.livedoor.jp/icon/tui02_60.gif"/>
<items>
 <rdf:Seq>
  <rdf:li rdf:resource="http://kumon.livedoor.biz/archives/51547848.html" />
  <rdf:li rdf:resource="http://kumon.livedoor.biz/archives/51544272.html" />
  <rdf:li rdf:resource="http://kumon.livedoor.biz/archives/51541708.html" />
  <rdf:li rdf:resource="http://kumon.livedoor.biz/archives/51540702.html" />
  <rdf:li rdf:resource="http://kumon.livedoor.biz/archives/51540283.html" />
  <rdf:li rdf:resource="http://kumon.livedoor.biz/archives/51537022.html" />
  <rdf:li rdf:resource="http://kumon.livedoor.biz/archives/51536555.html" />
  <rdf:li rdf:resource="http://kumon.livedoor.biz/archives/51536073.html" />
  <rdf:li rdf:resource="http://kumon.livedoor.biz/archives/51536596.html" />
  <rdf:li rdf:resource="http://kumon.livedoor.biz/archives/51536054.html" />
  <rdf:li rdf:resource="http://kumon.livedoor.biz/archives/51530917.html" />
  <rdf:li rdf:resource="http://kumon.livedoor.biz/archives/51529502.html" />
  <rdf:li rdf:resource="http://kumon.livedoor.biz/archives/51526864.html" />
  <rdf:li rdf:resource="http://kumon.livedoor.biz/archives/51522072.html" />
  <rdf:li rdf:resource="http://kumon.livedoor.biz/archives/51521224.html" />
 </rdf:Seq>
</items>
</channel>
<image rdf:about="http://image.profile.livedoor.jp/icon/tui02_60.gif">
 <title>公文教室ニュージーランド</title>
 <link>http://kumon.livedoor.biz/</link>
 <url>http://image.profile.livedoor.jp/icon/tui02_60.gif</url>
</image>
<item rdf:about="http://kumon.livedoor.biz/archives/51547848.html">
<title>公文式算数レベルＦ　文章題</title>
<link>http://kumon.livedoor.biz/archives/51547848.html</link>
<description>公文式算数レベルＦ、１６１～からは文章題が続きます。
公文でこんなに文章題がでるのは初めて。
息子は当然悪戦苦闘しています(&amp;gt;_文章題（Solving Word Problems)第１問は、
ケイトは１２０ページの本を1/3読みました。
ケイトは何ページ読んだのでしょうか？
Kate...</description>
<dc:creator>tui02</dc:creator>
<dc:date>2009-07-01T12:03:09+09:00</dc:date>
<dc:subject>公文式　算数</dc:subject>
<content:encoded><![CDATA[<strong>公文式算数レベルＦ</strong>、１６１～からは文章題が続きます。<br>
公文でこんなに<strong>文章題</strong>がでるのは初めて。<br>
息子は当然悪戦苦闘しています(>_<)<br>
<br>
<strong>文章題</strong>（Solving Word Problems)第１問は、<br>
ケイトは１２０ページの本を1/3読みました。<br>
ケイトは何ページ読んだのでしょうか？<br>
Kate read 1/3 of a 120-page book.<br>
How many pages did she read?<br>
<br>
問題と一緒に図も書いてあります。<br>
１２０が三つに区切られた線です。<br>
｜＿＿＿｜＿＿＿｜＿＿＿｜<br>
<br>
またまた、上手に図が書けませんがーー(T_T)<br>
最初の三分の一のところに「？」が書いてあります。<br>
解説もあって、<br>
<br>
Numberb of pages read = 1/3×120 = [　]<br>
This is the same as 1/3 of 120,　or 120÷3. 　 <br>
<br>
簡単じゃないの♪と思うのですが、<br>
「なんか、棒のグラフが意味わからなくてーーー」<br>
と1時間くらいかかっていました。<br>
文章題はプリントの表裏２問づつ、プリント５枚２０問！<br>
いきなり文章題２０問は大変だよねぇ～～。<br>
「でももうわかったよ(^o^)」<br>
なんて言っていましたが、持って帰った宿題は、<br>
「うーん、これって中学入試レベルかも・・・」<br>
くらい難しかったのですーーーー。<br>
<br>
<a href="http://education.blogmura.com/"><img src="http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 教育ブログへ" /></a>]]>
</content:encoded>
</item>
<item rdf:about="http://kumon.livedoor.biz/archives/51544272.html">
<title>Writing Competitions</title>
<link>http://kumon.livedoor.biz/archives/51544272.html</link>
<description>ＩＣＡＳ（International Competitions And
Assessments For Schools)の試験。
サイエンスにつづき、昨日ライティングのテストがありました。



英・数・理の３科目、と思っていましたが、
英語の試験はWriting。作文でした。
息子は長文読解ではなくてほっとしたみ...</description>
<dc:creator>tui02</dc:creator>
<dc:date>2009-06-24T07:16:32+09:00</dc:date>
<dc:subject>ニュージーランドあれこれ</dc:subject>
<content:encoded><![CDATA[<a href="http://kumon.livedoor.biz/archives/51540702.html">ＩＣＡＳ</a>（International Competitions And<br>
Assessments For Schools)の試験。<br>
<b>サイエンス</b>につづき、昨日<b>ライティング</b>のテストがありました。<br>
<br>
<img src="http://image.blog.livedoor.jp/tui02/imgs/5/a/5a226d19.jpg?240320" width="160" height="213" border="0" alt="ＩＣＡＳ 010" hspace="5" class="pict"  /><br>
<br>
<strong>英・数・理</strong>の３科目、と思っていましたが、<br>
英語の試験は<strong>Writing</strong>。作文でした。<br>
息子は長文読解ではなくてほっとしたみたい。<br>
<br>
ライティング問題は子供新聞に載せる<br>
<b>「本またはテレビ番組のレビュー」を書く</b>、<br>
というもの。現実にないものを想像で書いてもＯＫ。<br>
レビューとはこのようなものですよ、と<br>
最初にひとつ、本のレビュー例が載っており、<br>
<br>
●どういう人におすすめか<br>
●どういう内容か（あらすじ全てを書く必要はない）<br>
●どうしておすすめなのか<br>
●この本（テレビ番組）を好きなわけ<br>
<br>
などを盛り込むようにとの指示が書かれています。<br>
書きだす前にまずアイデアをまとめましょう、<br>
言い回しを工夫しましょう、スペルミスに注意、<br>
などのヒントも書かれていました。<br>
<br>
残るは本命の算数！やっと過去問も手に入れました！<br>
<strong>公文</strong>の成果、でるかな～～(#^.^#)<br>
<br>
<a href="http://education.blogmura.com/"><img src="http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 教育ブログへ" /></a><br>
<br>
<br>
<br>
<br>
]]>
</content:encoded>
</item>
<item rdf:about="http://kumon.livedoor.biz/archives/51541708.html">
<title>先行体験</title>
<link>http://kumon.livedoor.biz/archives/51541708.html</link>
<description>くもんは計算問題ばかりでも、
毎日の生活を工夫すればちゃんと考える子になるはず！
日常経験から楽しく学ぶ虎の巻は、吉本笑子さんの本。



ニュージーランドなので利用できない内容
（スーパーでお買い物しながら産地や漢字を学ぶ、など）
があるのが残念！でも...</description>
<dc:creator>tui02</dc:creator>
<dc:date>2009-06-19T11:54:40+09:00</dc:date>
<dc:subject>くもん以外の幼児教育・学習塾</dc:subject>
<content:encoded><![CDATA[<strong>くもん</strong>は計算問題ばかりでも、<br>
毎日の生活を工夫すればちゃんと<b>考える子</b>になるはず！<br>
<strong>日常経験から楽しく学ぶ</strong>虎の巻は、<strong>吉本笑子</strong>さんの本。<br>
<br>
<a href="http://hb.afl.rakuten.co.jp/hgc/04f4627d.58f25819.04f4627e.f00ebb3f/?pc=http%3a%2f%2fitem.rakuten.co.jp%2fbook%2f1529319%2f&m=http%3a%2f%2fm.rakuten.co.jp%2fbook%2fi%2f11132013%2f" target="_blank"><img src="http://hbb.afl.rakuten.co.jp/hgb/?pc=http%3a%2f%2fthumbnail.image.rakuten.co.jp%2f%400_mall%2fbook%2fcabinet%2f7958%2f79583912.jpg%3f_ex%3d128x128&m=http%3a%2f%2fthumbnail.image.rakuten.co.jp%2f%400_mall%2fbook%2fcabinet%2f7958%2f79583912.jpg%3f_ex%3d80x80" border="0"></a><br>
<br>
ニュージーランドなので利用できない内容<br>
（スーパーでお買い物しながら<b>産地</b>や<b>漢字</b>を学ぶ、など）<br>
があるのが残念！でも<strong>考え方のヒント</strong>をたくさんもらっています。<br>
車のスピードメーター見ながら、<br>
「針が50でしょ、時速50Km、1時間で50km進むってこと～」<br>
ついでに地図をみて、1Kmはこの地図だとこのくらい、とかね(^o^)<br>
面倒くさがりなので、まだまだ工夫が足りないけれど、<br>
時々この本を開いて、はっ！としてます。<br>
<br>
レビューは「目からうろこで感動！」がほとんどですが、<br>
「こんなのは、当たり前」と意見もちらほら。<br>
会話が多くてお手伝いをたくさんさせているお家には不要かも。<br>
私は意識しないとダメな目からうろこ派です^^;<br>
<br>
<a href="http://education.blogmura.com/"><img src="http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 教育ブログへ" /></a>]]>
</content:encoded>
</item>
<item rdf:about="http://kumon.livedoor.biz/archives/51540702.html">
<title>Science Competitions</title>
<link>http://kumon.livedoor.biz/archives/51540702.html</link>
<description>ニュージーランドでは小学４年生から、
ＩＣＡＳ（International Competitions And
Assessments For Schools)
という学力試験を受けることができます。
有料なので希望者のみ、科目は英・数・理。



これはオーストラリアのサウスウェールズ大学が
行っているもの...</description>
<dc:creator>tui02</dc:creator>
<dc:date>2009-06-17T08:16:31+09:00</dc:date>
<dc:subject>ニュージーランドあれこれ</dc:subject>
<content:encoded><![CDATA[<strong>ニュージーランド</strong>では小学４年生から、<br>
<b>ＩＣＡＳ（International Competitions And<br>
Assessments For Schools)</b><br>
という学力試験を受けることができます。<br>
有料なので希望者のみ、科目は<b>英・数・理</b>。<br>
<br>
<a href="http://image.blog.livedoor.jp/tui02/imgs/3/8/38f3500a.jpg" target="_blank"><img src="http://image.blog.livedoor.jp/tui02/imgs/3/8/38f3500a-s.jpg?160213" width="160" height="213" border="0" alt="ＩＣＡＳ" hspace="5" class="pict"  /></a><br>
<br>
これは<strong>オーストラリア</strong>のサウスウェールズ大学が<br>
行っているものらしいのですが、参加国は<br>
<b>オーストラリア、ブルネイ、インドネシア、マレーシア、<br>
ニュージーランド、パシフィック、シンガポール、南アフリカ</b>。<br>
計何カ国なのかよくわかりません。International？<br>
<br>
今回は<strong>サイエンス・理科</strong>の試験。電卓、ものさし使用可。<br>
<b>全３０問４５分間、マークシート方式</b>で解答します。<br>
開くとこんな感じのカラフルな問題が並んでいます。<br>
<br>
<a href="http://image.blog.livedoor.jp/tui02/imgs/7/8/78edca78.jpg" target="_blank"><img src="http://image.blog.livedoor.jp/tui02/imgs/7/8/78edca78-s.jpg?160120" width="160" height="120" border="0" alt="ＩＣＡＳ　問題" hspace="5" class="pict"  /></a><br>
<br>
「今日試験の練習だった。」といってこれを持ち帰ってきたんですが、<br>
2009って書いてあるし、どう見ても本番ーーー。<br>
試験前に過去問題を配るって聞いていたのに～～～。<br>
結果はどうでもいいとはいえ、悔いが残ります。<br>
次は気をつけなくちゃ(>_<)<br>
<br>
<a href="http://education.blogmura.com/"><img src="http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 教育ブログへ" /></a><br>
]]>
</content:encoded>
</item>
<item rdf:about="http://kumon.livedoor.biz/archives/51540283.html">
<title>ブロックス　ペントミノパズル</title>
<link>http://kumon.livedoor.biz/archives/51540283.html</link>
<description>ブロックスって、ご存知ですか？
家族で遊べるボードゲームです↓

　他に2人用、三角、３Ｄタイプあり

21×4色　計84の形の違うピースを400マスの正方形の
ボードに並べていくボードゲーム（陣取りゲーム）です。
オセロ並みに簡単なルールで、対象年齢7歳以上です...</description>
<dc:creator>tui02</dc:creator>
<dc:date>2009-06-16T11:55:14+09:00</dc:date>
<dc:subject>その他</dc:subject>
<content:encoded><![CDATA[<strong>ブロックス</strong>って、ご存知ですか？<br>
家族で遊べるボードゲームです↓<br>
<br>
<a href="http://hb.afl.rakuten.co.jp/hgc/0a3aad68.c9681d93.0a3aad69.3620a37e/?pc=http%3a%2f%2fitem.rakuten.co.jp%2faoidou%2fba1642%2f&m=http%3a%2f%2fm.rakuten.co.jp%2faoidou%2fi%2f10005783%2f" target="_blank"><img src="http://hbb.afl.rakuten.co.jp/hgb/?pc=http%3a%2f%2fthumbnail.image.rakuten.co.jp%2f%400_gold%2faoidou%2fcomo%2fba1642.jpg%3f_ex%3d128x128&m=http%3a%2f%2fthumbnail.image.rakuten.co.jp%2f%400_gold%2faoidou%2fcomo%2fba1642.jpg%3f_ex%3d80x80" border="0"></a>　他に2人用、三角、３Ｄタイプあり<br>
<br>
21×4色　計84の形の違うピースを400マスの正方形の<br>
ボードに並べていくボードゲーム（陣取りゲーム）です。<br>
<b>オセロ並みに簡単</b>なルールで、対象年齢7歳以上ですが、<br>
並べるだけなら4歳くらいからできると思います。<br>
<br>
<strong>ブロックスのピース</strong>は１～5個の正方形を辺でつないで<br>
作ってあるのですが、□　□□　□□□　□□□・・・<br>
正方形5つを辺に沿ってつなげて作る形は全部で12種類。<br>
（直線、十字、Ｔ字、Ｗ字、¬、Ｓ字・・・）<br>
12種類以上の組み合わせは作れないのです。<br>
この正方形5つをつなげて作った12のピースを、<br>
<b>「ペントミノ」</b>と言うそうです。そして、<br>
<br>
この<b>「ペントミノ」ピース</b>を、<br>
６×１０マス、<br>
５×１２マス、<br>
４×１５マス、<br>
３×２０マス、<br>
の長方形にぴったり埋めていこう！！<br>
<br>
というのが、<strong>ペントミノ・パズル</strong>。<br>
答えが２３３９通りもある一番簡単な６×１０マスでさえ、<br>
全然できません。一つ、はみ出してしまうんですーー(T_T)<br>
ブロックスを持っていなくても手作りできると思うので、<br>
ぜひ遊んでみてください。頭の体操になります♪♪<br>
<br>
 <a href="http://education.blogmura.com/"><img src="http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 教育ブログへ" /></a><br>
<br>
<br>
<br>
]]>
</content:encoded>
</item>
<item rdf:about="http://kumon.livedoor.biz/archives/51537022.html">
<title>くぼたのうけん</title>
<link>http://kumon.livedoor.biz/archives/51537022.html</link>
<description>エチカでyy式を調べたとき、
くぼたのうけんも知りました。
久保田カヨ子さんによる０歳教育です。
カヨ子さんの夫、久保田競（クボタキソウ）氏は、
脳神経生理学のドクターであり、脳科学の権威。
ミスターブレインの影響もあるのか、
脳科学ブームらしく、この著書...</description>
<dc:creator>tui02</dc:creator>
<dc:date>2009-06-11T19:26:08+09:00</dc:date>
<dc:subject>くもん以外の幼児教育・学習塾</dc:subject>
<content:encoded><![CDATA[エチカでyy式を調べたとき、<br>
<strong>くぼたのうけん</strong>も知りました。<br>
<strong>久保田カヨ子</strong>さんによる０歳教育です。<br>
カヨ子さんの夫、<strong>久保田競（クボタキソウ）</strong>氏は、<br>
脳神経生理学のドクターであり、脳科学の権威。<br>
ミスターブレインの影響もあるのか、<br>
脳科学ブームらしく、この著書も予約待ちだそうです。<br>
<br>
<a href="http://hb.afl.rakuten.co.jp/hgc/04f4627d.58f25819.04f4627e.f00ebb3f/?pc=http%3a%2f%2fitem.rakuten.co.jp%2fbook%2f4490627%2f&m=http%3a%2f%2fm.rakuten.co.jp%2fbook%2fi%2f12105963%2f" target="_blank"><img src="http://hbb.afl.rakuten.co.jp/hgb/?pc=http%3a%2f%2fthumbnail.image.rakuten.co.jp%2f%400_mall%2fbook%2fcabinet%2f0725%2f07256886.jpg%3f_ex%3d128x128&m=http%3a%2f%2fthumbnail.image.rakuten.co.jp%2f%400_mall%2fbook%2fcabinet%2f0725%2f07256886.jpg%3f_ex%3d80x80" border="0"></a><br>
<br>
七田式では<b>胎教当たり前！</b>だったので、<br>
０歳教育と聞いても全然驚きません～～～(#^.^#)<br>
脳科学おばあちゃんの7か条、０歳脳の鍛え方！<br>
<br>
<b>1.親がストップ！と言ったら行動を止める訓練をする。<br>
2.ガラガラはゆっくり使う。<br>
3.生後1～2ヶ月のうちにストロー飲みを覚えさせる。<br>
4.話す時は視線を合わせ言葉と表情で伝える。<br>
5.できるだけ多くのにおいを嗅がせる。<br>
6.とにかく紙をこまかく破らせる。<br>
7.テレビはどんどん見せる。</b><br>
<br>
赤ちゃんにテレビ・・・いいのかな？？<br>
テレビを見ている時の脳は痴呆の脳と同じ状態、<br>
と聞いたことがあるんですけど、先生・・・。<br>
脳に良くても目が悪くなりそうで心配～～。<br>
<br>
 <a href="http://education.blogmura.com/"><img src="http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 教育ブログへ" /></a><br>
<br>
<br>
]]>
</content:encoded>
</item>
<item rdf:about="http://kumon.livedoor.biz/archives/51536555.html">
<title>公文成績上位者レベル表（ニュージーランド）２</title>
<link>http://kumon.livedoor.biz/archives/51536555.html</link>
<description>公文式算数で上位表彰される進度表。
ＫＩＳ、ＡＳＨＲに続き、
ＡＳＨＲ２ＹＲＳ、ＡＳＨＲ３ＹＲＳ＋
と認定されるのは以下のレベルです。

Ｋは幼稚園（Ｋ２が3歳、Ｋ１が4歳）、
Ｙ１（5歳）が1年生で、小中高あわせて13年生まで、
というのがニュージーランドのシステム...</description>
<dc:creator>tui02</dc:creator>
<dc:date>2009-06-10T19:39:11+09:00</dc:date>
<dc:subject>公文式教室</dc:subject>
<content:encoded><![CDATA[<strong>公文式算数</strong>で<strong>上位表彰</strong>される進度表。<br>
ＫＩＳ、ＡＳＨＲに続き、<br>
<b>ＡＳＨＲ２ＹＲＳ、ＡＳＨＲ３ＹＲＳ＋</b><br>
と認定されるのは以下のレベルです。<br>
<br>
<b>Ｋ</b>は幼稚園（Ｋ２が3歳、Ｋ１が4歳）、<br>
<b>Ｙ１</b>（5歳）が1年生で、小中高あわせて13年生まで、<br>
というのがニュージーランドのシステムです。<br>
<br>
<b>ＡＳＨＲ２ＹＲＳ</b>（ニ学年先取り）<br>
<br>
　Ｋ２	　２Ａ１５０<br>
　Ｋ１	　　Ａ１５０<br>
　Ｙ１	　　Ｂ１５０<br>
　Ｙ２	　　Ｃ１５０<br>
　Ｙ３	　　Ｄ１５０<br>
　Ｙ４	　　Ｅ１５０<br>
　Ｙ５	　　Ｆ１５０<br>
　Ｙ６	　　Ｇ１５０<br>
　Ｙ７	　　Ｈ１５０<br>
　Ｙ８	　　Ｉ１５０<br>
　Ｙ９	　　Ｊ１５０<br>
Ｙ１０	　　Ｋ１５０<br>
Ｙ１１	　　Ｍ１００<br>
Ｙ１２	　　Ｏ１００<br>
Ｙ１３	　　<br>
<br>
<b>ＡＳＨＲ３ＹＲＳ＋</b>（三学年以上先取り）<br>
<br>
　Ｋ２	　　Ａ１５０<br>
　Ｋ１	　　Ｂ１５０<br>
　Ｙ１	　　Ｃ１５０<br>
　Ｙ２	　　Ｄ１５０<br>
　Ｙ３	　　Ｅ１５０<br>
　Ｙ４	　　Ｆ１５０<br>
　Ｙ５	　　Ｇ１５０<br>
　Ｙ６	　　Ｈ１５０<br>
　Ｙ７	　　Ｉ１５０<br>
　Ｙ８	　　Ｊ１５０<br>
　Ｙ９	　　Ｋ１５０<br>
Ｙ１０	　　Ｌ１５０<br>
Ｙ１１	　　Ｎ１００<br>
Ｙ１２	　　<br>
Ｙ１３	　　<br>
<br>
<strong>ニュージーランド</strong>は南半球のため四季が逆。<br>
<b>「年末年始＝夏休み」</b>になります。<br>
学校の新年度は夏休み明けの2月から。<br>
この進度表は九月にSeptember Qualifying Levels<br>
としてもらったので、これとは別に、<br>
新年度早々の進度表もあるのかもしれません。<br>
<br>
<strong>公文教室</strong>の教科は、算数MathematicsとEnglishですが、<br>
オーストラリア教室にはKokugo（国語）もあります。<br>
国語と別に、「日本語」がある国もあるそうですよ。<br>
日本に留学したい生徒が学習するようです。<br>
<br>
 <a href="http://education.blogmura.com/"><img src="http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 教育ブログへ" /></a><br>
<br>
<br>
]]>
</content:encoded>
</item>
<item rdf:about="http://kumon.livedoor.biz/archives/51536073.html">
<title>公文成績上位者レベル表（ニュージーランド）</title>
<link>http://kumon.livedoor.biz/archives/51536073.html</link>
<description>公文のいわゆる成績上位者。
どの教材までいくと何学年先取りと評価されるのか？
の算数レベル表があるので、ご紹介します。

これはニュージーランド版ですので、
幼稚園（Ｋ）が２年間、小学校から高校までが
1～13年生（Ｙ1～13）として表されています。
ちなみに1年生（...</description>
<dc:creator>tui02</dc:creator>
<dc:date>2009-06-09T19:38:11+09:00</dc:date>
<dc:subject>公文式教室</dc:subject>
<content:encoded><![CDATA[<strong>公文</strong>のいわゆる<strong>成績上位者</strong>。<br>
どの教材までいくと何学年先取りと評価されるのか？<br>
の算数レベル表があるので、ご紹介します。<br>
<br>
これは<b>ニュージーランド版</b>ですので、<br>
幼稚園（Ｋ）が２年間、小学校から高校までが<br>
1～13年生（Ｙ1～13）として表されています。<br>
ちなみに1年生（Ｙ1）は5歳になります。<br>
（5歳の誕生日から小学校に入学するので！）<br>
まずは<b>ＫＩＳ</b>（公文インターナショナルスタンダード）。<br>
<br>
　Ｋ２	　４Ａ１５０<br>
　Ｋ１	　３Ａ１５０<br>
　Ｙ１	　２Ａ１５０<br>
　Ｙ２	　　Ａ１５０<br>
　Ｙ３	　　Ｂ１５０<br>
　Ｙ４	　　Ｃ１５０<br>
　Ｙ５	　　Ｄ１５０<br>
　Ｙ６	　　Ｅ１５０<br>
　Ｙ７	　　Ｆ１５０<br>
　Ｙ８	　　Ｇ１５０<br>
　Ｙ９	　　Ｈ１５０<br>
Ｙ１０	　　Ｉ１５０<br>
Ｙ１１	　　Ｋ１００<br>
Ｙ１２	　　Ｍ１００<br>
Ｙ１３	　　Ｏ１００<br>
<br>
つぎに<b>ＡＳＨＲ</b>（アドバンスドスチューデント）<br>
<br>
　Ｋ２	　３Ａ５０<br>
　Ｋ１	　２Ａ５０<br>
　Ｙ１	　　Ａ５０<br>
　Ｙ２	　　Ｂ５０<br>
　Ｙ３	　　Ｃ５０<br>
　Ｙ４	　　Ｄ５０<br>
　Ｙ５	　　Ｅ５０<br>
　Ｙ６	　　Ｆ５０<br>
　Ｙ７	　　Ｇ５０<br>
　Ｙ８	　　Ｈ５０<br>
　Ｙ９	　　Ｉ５０<br>
Ｙ１０	　　Ｊ５０<br>
Ｙ１１	　　Ｋ２００<br>
Ｙ１２	　　Ｍ２００<br>
Ｙ１３	　　Ｏ２００<br>
<br>
<strong>エクセル</strong>で表を作ったんですけど、<br>
ここに貼る方法がわからなかったーーー<br>
しかも並べると崩れるので一行づつだし(T_T)<br>
簡単な表なのに見にくくてごめんなさい！<br>
ムダに縦に長くなったので、<br>
ニ学年先取りと三学年先取りは次回にしますーーーー。<br>
<br>
 <a href="http://education.blogmura.com/"><img src="http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 教育ブログへ" /></a><br>
]]>
</content:encoded>
</item>
<item rdf:about="http://kumon.livedoor.biz/archives/51536596.html">
<title>横峰式　英才教育</title>
<link>http://kumon.livedoor.biz/archives/51536596.html</link>
<description>ｍｉｘｉ公文コミュニティ、
子供にやる気を出させるにはというトピックの
「エチカでいいこと言ってた～～！」
という書き込みが気になり、エチカの鏡で検索して、
横峰式　通山保育園を知りました。

子供のやる気を引き出すスイッチは、
＊競争させる
＊真似させ...</description>
<dc:creator>tui02</dc:creator>
<dc:date>2009-06-09T12:08:39+09:00</dc:date>
<dc:subject>くもん以外の幼児教育・学習塾</dc:subject>
<content:encoded><![CDATA[ｍｉｘｉ公文コミュニティ、<br>
<b>子供にやる気を出させるには</b>というトピックの<br>
「エチカでいいこと言ってた～～！」<br>
という書き込みが気になり、<strong>エチカの鏡</strong>で検索して、<br>
<strong>横峰式　通山保育園</strong>を知りました。<br>
<br>
子供のやる気を引き出すスイッチは、<br>
<b>＊競争させる<br>
＊真似させる<br>
＊少しだけ難しい課題を与える<br>
＊評価する</b><br>
の四つなんだそうです。納得です。<br>
やった！できた！という自信がついた時、<br>
本当に生き生きしますものね。<br>
<br>
具体的に保育園で行っていることは、<br>
徒競走や跳び箱、音真似からの音感教育。<br>
「一」からはじめて最後に習うのが「む」、<br>
という<a href="http://makotoecocoro.blog57.fc2.com/blog-entry-234.html">ヨコミネ式95音</a>での読み書き。<br>
子供が読んだ本の記録ノート。<br>
などだそうです。<br>
<br>
「子供はみんな天才」あ、七田みたい(#^.^#)。<br>
下は、<strong>横峰吉文</strong>さんの著書。<br>
出版社がゴルフダイジェスト社なのは、吉文さんは<br>
プロゴルファー<strong>横峰さくら</strong>さんの伯父様だから！<br>
<br>
<a href="http://hb.afl.rakuten.co.jp/hgc/04f4627d.58f25819.04f4627e.f00ebb3f/?pc=http%3a%2f%2fitem.rakuten.co.jp%2fbook%2f4379995%2f&m=http%3a%2f%2fm.rakuten.co.jp%2fbook%2fi%2f12049248%2f" target="_blank"><img src="http://hbb.afl.rakuten.co.jp/hgb/?pc=http%3a%2f%2fthumbnail.image.rakuten.co.jp%2f%400_mall%2fbook%2fcabinet%2f7728%2f77284077.jpg%3f_ex%3d128x128&m=http%3a%2f%2fthumbnail.image.rakuten.co.jp%2f%400_mall%2fbook%2fcabinet%2f7728%2f77284077.jpg%3f_ex%3d80x80" border="0"></a><br>
<br>
お手々つないでゴール、とか全員白雪姫役とか・・・<br>
「差別しない」「評価しない」方針ってなにか変！<br>
できる子、頑張った子は素直に応援してあげようよ！<br>
と思っていたので、このお話、ちょっと嬉しかったです。<br>
<br>
<a href="http://education.blogmura.com/"><img src="http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 教育ブログへ" /></a><br>
]]>
</content:encoded>
</item>
<item rdf:about="http://kumon.livedoor.biz/archives/51536054.html">
<title>2009 ASHR メダル</title>
<link>http://kumon.livedoor.biz/archives/51536054.html</link>
<description>Advanced Students' Award Ceremony
（進度上位者のつどい？）に行ってきました！


↑　英語の招待状はこんな感じです。
息子は２Years Ahead（2学年先取り）Mathematics ASHR。
今回はも～ちょいで3学年先取りだったんです。
表彰式は年二回あるから、次回は３Years Ahead...</description>
<dc:creator>tui02</dc:creator>
<dc:date>2009-06-08T09:12:21+09:00</dc:date>
<dc:subject></dc:subject>
<content:encoded><![CDATA[<b>Advanced Students' Award Ceremony</b><br>
（<strong>進度上位者のつどい</strong>？）に行ってきました！<br>
<br>
<img src="http://image.blog.livedoor.jp/tui02/imgs/d/b/db344799.jpg?240320" width="160" height="210" border="0" alt="公文招待状" hspace="5" class="pict"  /><br /><br>
↑　英語の招待状はこんな感じです。<br>
息子は<b>２Years Ahead（2学年先取り）</b>Mathematics ASHR。<br>
今回はも～ちょいで3学年先取りだったんです。<br>
表彰式は年二回あるから、次回は３Years Aheadかな？<br>
２学年も３学年も同じ金メダルなんですが、<br>
リボンのラインの数が違うのです。<br>
<br>
<img src="http://image.blog.livedoor.jp/tui02/imgs/7/a/7ad92ef1.jpg?240320" width="120" height="160" border="0" alt="公文メダル表" hspace="5" class="pict"  /><img src="http://image.blog.livedoor.jp/tui02/imgs/a/e/ae0dfbe9.jpg?240320" width="120" height="160" border="0" alt="公文メダル裏" hspace="5" class="pict"  /><br /><br>
<br>
娘のほうは今回も招待されず。<br>
でもたぶん次回は一番下の<b>KIS</b>（公文インターナショナル<br>
スタンダード）で呼んでもらえそうです。<br>
<br>
ニュージーランドの子供は表彰慣れしているので？！<br>
こういうのは大喜びしますし、励みになるみたいです。<br>
うちの子は、よっしゃ頑張ろう！とか思わないみたいですがーー<br>
トロフィーやメダルは大事にしています(^o^)<br>
<br>
 <a href="http://education.blogmura.com/"><img src="http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 教育ブログへ" /></a><br>
]]>
</content:encoded>
</item>
<item rdf:about="http://kumon.livedoor.biz/archives/51530917.html">
<title>今日のニュース</title>
<link>http://kumon.livedoor.biz/archives/51530917.html</link>
<description>ライブドアを開いたら、
１６歳の少年が、３００年以上解けなかった数学の難問を解いた！
というニュースが載っていました！すごいですよね！

解いたのは、スウェーデンのモハメド・アルトゥマイミ君。
６年目にイラクから移民してきたそうです。
１０歳でイラクから...</description>
<dc:creator>tui02</dc:creator>
<dc:date>2009-05-29T08:25:30+09:00</dc:date>
<dc:subject>その他</dc:subject>
<content:encoded><![CDATA[ライブドアを開いたら、<br>
<b>１６歳の少年が、３００年以上解けなかった数学の難問を解いた！</b><br>
というニュースが載っていました！すごいですよね！<br>
<br>
解いたのは、スウェーデンのモハメド・アルトゥマイミ君。<br>
６年目にイラクから移民してきたそうです。<br>
１０歳でイラクから・・・きっと大変だったと思います。<br>
おめでとう、おめでとうモハマド君！！<br>
<br>
モハメド君が解いたのは、「ベルヌーイ数」。<br>
わずか４カ月で単純化する公式を発見したんだそうです。<br>
モハメド君のこの発見はウプサラ大学（スウェーデン）で<br>
検証され、教授陣がノートを精査、正しいことを確認。<br>
　<br>
<strong>ベルヌーイ数</strong>っていっても全然わからないんですけど^^;<br>
小川洋子さん<a href="http://hb.afl.rakuten.co.jp/hgc/04f4627d.58f25819.04f4627e.f00ebb3f/?pc=http%3a%2f%2fitem.rakuten.co.jp%2fbook%2f1793912%2f&m=http%3a%2f%2fm.rakuten.co.jp%2fbook%2fi%2f11540813%2f" target="_blank">博士の愛した数式</a>の副読本といわれる、<br>
<strong>フェルマーの最終定理</strong>を最近読んだこともあって、<br>
わからないながらもこのニュースに感動！<br>
３００年間の課題が解けたなんてなんて素晴らしいんでしょう！<br>
<br>
数学の世界がわかったらきっと楽しいだろうな～～。<br>
「数学は美しいんです！！」といっていた高校の先生を<br>
思い出します。<br>
<br>
<a href="http://hb.afl.rakuten.co.jp/hgc/04f4627d.58f25819.04f4627e.f00ebb3f/?pc=http%3a%2f%2fitem.rakuten.co.jp%2fbook%2f4049400%2f&m=http%3a%2f%2fm.rakuten.co.jp%2fbook%2fi%2f11834540%2f" target="_blank"><img src="http://hbb.afl.rakuten.co.jp/hgb/?pc=http%3a%2f%2fthumbnail.image.rakuten.co.jp%2f%400_mall%2fbook%2fcabinet%2f1021%2f10215971.jpg%3f_ex%3d128x128&m=http%3a%2f%2fthumbnail.image.rakuten.co.jp%2f%400_mall%2fbook%2fcabinet%2f1021%2f10215971.jpg%3f_ex%3d80x80" border="0"></a>　<br>
こちらも３００年にわたる数学の難問解決の話。<br>
数学がわからなくっても面白い！日本人数学者がでてくるのも嬉しい。<br>
<br>
<img src="http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 教育ブログへ" /></a><br>
<br>
]]>
</content:encoded>
</item>
<item rdf:about="http://kumon.livedoor.biz/archives/51529502.html">
<title>褒めすぎ？！</title>
<link>http://kumon.livedoor.biz/archives/51529502.html</link>
<description>ニュージーランドは子供をよく褒めます。
子供たちの小学校の通信簿は文章で評価を書いてくれるのですが、
ほんとうに・・・褒めちぎってくれます(^o^)
先生だけでなく親もよく子供を褒めます！
でもね、ちょっと考えてしまうこともあるんです。例えば、
マラソン大会で転ん...</description>
<dc:creator>tui02</dc:creator>
<dc:date>2009-05-26T11:18:36+09:00</dc:date>
<dc:subject>ニュージーランドあれこれ</dc:subject>
<content:encoded><![CDATA[<strong>ニュージーランド</strong>は子供をよく褒めます。<br>
子供たちの小学校の通信簿は文章で評価を書いてくれるのですが、<br>
ほんとうに・・・褒めちぎってくれます(^o^)<br>
先生だけでなく親もよく子供を褒めます！<br>
でもね、ちょっと考えてしまうこともあるんです。例えば、<br>
マラソン大会で転んで泣いて戻ってきた子供へのこんな声かけ。<br>
<br>
「まぁ～～自分でちゃんと歩いて戻ってくるなんて！<br>
　なんてえらいのかしら！！強い子ね～～～！！！」<br>
<br>
え～～、<strong>これも褒めるの</strong>～～(＠_＠;)<br>
途中で戻ってきちゃったんだよ？？<br>
怪我をして、もう走れないわけじゃなくて、<br>
転んじゃったからもうやだ～～って戻ってきたんだよ。<br>
この場合はやはり、<br>
<br>
<b>「頑張って最後まで走れ！」</b><br>
<br>
というべきでは？？<br>
例えビリでも、ゴールした時に盛大に褒めるべきでは？！<br>
ここでＯＫじゃあ、ないでしょう。<br>
<br>
こんな感じなので、ニュージーランドの子供って、<br>
<b>「褒め言葉以外受け付けない」</b>ようなところが、<br>
ちょっとあるような・・・気がします。<br>
注意や忠告には、耳をかさないようなところ。<br>
明るく元気で可愛いんですけどね。<br>
<br>
こんな「褒め褒め大作戦」中のニュージーランドも、<br>
近所のおばあちゃんによると昔は「<b>体罰が盛ん</b>」だったそうで。<br>
男の子なんか、よく「すね」から血を流したりしてたそうです★<br>
「それがいやでいやで仕方なかったけど、今のやり方も<br>
　どうかと思うわ！」というのが、おばあちゃんの意見。<br>
<br>
おばあちゃんはフランス出身。<br>
「ニュージーランドは歴史がないからこうやって<br>
　ふらふらするのよ！！」<br>
<br>
何事もバランスが大事、と思うこの頃です☆<br>
<br>
<a href="http://overseas.blogmura.com/newzealand/" target="_blank"><img src="http://overseas.blogmura.com/newzealand/img/newzealand88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 海外生活ブログ ニュージーランド情報へ" /></a><a href="http://education.blogmura.com/"><img src="http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 教育ブログへ" /></a><br>
<br>
]]>
</content:encoded>
</item>
<item rdf:about="http://kumon.livedoor.biz/archives/51526864.html">
<title>公文式算数　レベルＦ</title>
<link>http://kumon.livedoor.biz/archives/51526864.html</link>
<description>息子の公文、算数レベルＦいつの間にか100、
半分まできました。といってもこれから何度か
（3回くらいかな）繰り返す予定ですが。

算数レベルＦは大変と聞いていましたが、
まず、計算式が長い。三つの分数の足し算引き算。
Addition of Three Fractions
そしてかっこのつ...</description>
<dc:creator>tui02</dc:creator>
<dc:date>2009-05-21T08:29:09+09:00</dc:date>
<dc:subject>公文式　算数</dc:subject>
<content:encoded><![CDATA[<strong>息子の公文</strong>、算数レベルＦいつの間にか100、<br>
半分まできました。といってもこれから何度か<br>
（3回くらいかな）繰り返す予定ですが。<br>
<br>
<b>算数レベルＦ</b>は大変と聞いていましたが、<br>
まず、計算式が長い。三つの分数の足し算引き算。<br>
<b>Addition of Three Fractions</b><br>
そしてかっこのついた計算（三項式など）<br>
<b>Four Operrations</b><br>
<br>
英語の説明はこんな感じです。<br>
Calculate as shown in the example.<br>
Write the intermediate steps.<br>
    Ex. 5-(3-1)=5-2=3<br>
<b>The numbers inside the brackets are calculated first.</b><br>
「かっこ」って英語でブラケットっていうのか～。<br>
<br>
<b>Multiplication and division are performed before<br>
addition and subtraction.</b><br>
掛算割り算は足し算引き算の前に計算する。<br>
ルールを覚えたら、計算はどんどん複雑に！<br>
10×(3÷5)=10×3/5=6<br>
5÷(8＋4)=5÷12=5/12<br>
2/5×(1-3/4)=2/5×1/4=1/10<br>
(2 1/5-1 3/8)÷0.66=など小数もでてきます。<br>
<br>
仮分数を帯分数に直す方法は二通り。<br>
<b>Rewrite the improper fractions as mixed numbers in<br>
their lowest terms,as shown in the examples.<br>
You may use either method.</b><br>
<b>Ex.1</b>  200/56=3 32/56=3 4/7<br>
<b>Ex.2</b>  200/56=25/7=3 4/7<br>
<br>
息子は暗算でなんでも解こうとしてしまうので、<br>
<b>Write the intermediate steps、</b><br>
途中式をきちんと書く！というのが苦手。<br>
でもこのくらい長い計算はきちんと途中式を<br>
書き出せないと難しいので苦労しました★<br>
ここで「時間」を気にして途中式をおろそかにすると<br>
どこで間違えたかじっくり考えることができなくなります。<br>
レベルＥの時点で途中式にもっと気をつけるべきだった(>_<)<br>
☆<strong>公文のポイント！途中式のチェック</strong>☆<br>
<br>
<a href="http://education.blogmura.com/"><img src="http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 教育ブログへ" /></a>]]>
</content:encoded>
</item>
<item rdf:about="http://kumon.livedoor.biz/archives/51522072.html">
<title>ほめられサロン</title>
<link>http://kumon.livedoor.biz/archives/51522072.html</link>
<description>ほめられサロン、いかがでしたか？
褒られるのって嬉しいですよね。

人って、
けなされると「こいつ全然わかってない！」
褒められると「この人ってばわかってる～♪」
って思うものだと思いませんか？
褒めてくれる人のことは好きになるし、
けなす人は嫌いになり...</description>
<dc:creator>tui02</dc:creator>
<dc:date>2009-05-14T10:59:19+09:00</dc:date>
<dc:subject>くもん以外の幼児教育・学習塾</dc:subject>
<content:encoded><![CDATA[<a href="http://kumon.livedoor.biz/archives/51521224.html">ほめられサロン</a>、いかがでしたか？<br>
褒られるのって嬉しいですよね。<br>
<br>
人って、<br>
けなされると「こいつ全然わかってない！」<br>
褒められると「この人ってばわかってる～♪」<br>
って思うものだと思いませんか？<br>
<b>褒めてくれる人のことは好きになる</b>し、<br>
けなす人は嫌いになりますよね。<br>
<br>
この<b>「好きになる」</b>っていうことが、<br>
とっても大切だと思うんです！<br>
<br>
嫌いな人の言うことは聞きません。嫌いだから。<br>
でも、好きな人の言うことは、聞く。<br>
だって、好きなんだもん。<br>
嫌われたくないし、もっとよく思われたい！<br>
で、また、褒めてほしい。元気出るから♪<br>
<br>
<b>「ママが好き！」「ママ大好き！」</b>って思われるって、<br>
とっても大切だと思うんです。ママの笑顔が見たくて頑張る、<br>
親を悲しませたくないっていう思い・・・。<br>
子ども自身のパワーにもなりますよね。<br>
そのためにも、子供はたくさん褒めて認めてあげたい♪<br>
<br>
<strong>褒め上手</strong>って、人間関係全てが上手くいくと思うんです。<br>
お舅さんでもお隣さんでも、気づいたことはなんでも褒める！<br>
不思議なもので、褒めるところを探していると、<br>
だんだん<b>その人のいい所が見えてくる</b>んですよーー。<br>
<br>
「ほんと大嫌い！全然言うこと聞いてくれない！」<br>
嫌いな人の言うことなんて聞くわけないじゃん・・・(-_-;)<br>
周りをハッピーにする褒め上手になるべく、<br>
頑張りたいと思います＼(^o^)／<br>
<br>
<a href="http://education.blogmura.com/"><img src="http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 教育ブログへ" /></a>]]>
</content:encoded>
</item>
<item rdf:about="http://kumon.livedoor.biz/archives/51521224.html">
<title>褒めるのが苦手？</title>
<link>http://kumon.livedoor.biz/archives/51521224.html</link>
<description>幼児教室（塾？）を開いているＡさん。
お子さんが公文卒業生で、お母さんのコミュニティで
公文の悩み、学習の悩みによく書き込みされています。
いつも「なるほどーーー」と目からウロコの書き込みで、
勉強させてもらっています。

そのＡさんが、日記で
「コレこ...</description>
<dc:creator>tui02</dc:creator>
<dc:date>2009-05-13T10:12:33+09:00</dc:date>
<dc:subject>くもん以外の幼児教育・学習塾</dc:subject>
<content:encoded><![CDATA[<strong>幼児教室</strong>（塾？）を開いているＡさん。<br>
お子さんが<strong>公文卒業生</strong>で、お母さんのコミュニティで<br>
公文の悩み、学習の悩みによく書き込みされています。<br>
いつも「なるほどーーー」と目からウロコの書き込みで、<br>
勉強させてもらっています。<br>
<br>
そのＡさんが、日記で<br>
「<b><a href="http://kakula.jp/homeSalon/">コレ</a>こそが子育てに必要なもの！！！</b>」<br>
と貼っていたリンク。ぜひ、コレの部分をクリックして、<br>
名前（ママなど愛称でも）を入れてみてください(^o^)<br>
<br>
子供を褒めなくちゃと思うけど、褒めるところがない。<br>
っていうお母さん、コレ、コレですよ～～～＼(^o^)／<br>
<br>
ものすごく素晴らしい、なんて優秀な！<br>
っていうことを探そうとすると確かに難しい(-_-;)<br>
でも、楽しそうねとか、その色似合うね、で十分なんです！<br>
子供が笑顔になる言葉なら！そう思いませんか？<br>
ぜひ、お父さんも褒めてあげてくださいね！<br>
<br>
<a href="http://education.blogmura.com/"><img src="http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 教育ブログへ" /></a><br>
<br>
]]>
</content:encoded>
</item>

</rdf:RDF>
